Соцмережі мають більший негативний вплив, ніж онлайн-ігри
Батьки не даремно хвилюються через те, скільки часу діти проводять перед екранами. Найчастіше під підозрою опиняються відеоігри, смартфони та комп'ютери загалом. Однак нове наукове дослідження показало: вирішальне значення має не сам "екранний час", а те, як саме дитина проводить цей час.
Дослідження, яке було опубліковане в журналі Pediatrics Open Science, тривало чотири роки і включало понад 8 300 дітей. На початку спостережень учасникам було від 9 до 10 років, а завершили вони своє участь у дослідженні, коли їм виповнилося 14. Протягом всього періоду дослідження вчені систематично реєстрували, скільки часу діти витрачають на соціальні мережі, перегляд відео та телебачення, а також на відеоігри.
Дослідження виявили значну різницю в різних типах цифрової активності. Підлітки, які щодня витрачали велику кількість часу на соціальні мережі, з часом частіше проявляли ознаки зниження уваги. Натомість у дітей, які більше захоплювалися відеоіграми або переглядом відео, подібних змін не спостерігалося.
Дослідники підкреслюють специфіку функціонування соціальних мереж. Вони створені для того, щоб безперервно залучати увагу користувача через сповіщення, нові публікації, коментарі та лайки. Навіть просте очікування на нове повідомлення може призводити до частих відволікань у дитини. Внаслідок цього, концентрація на одному завданні не триває довго.
Відеоігри впливають на нас за іншими принципами. Багато з них вимагають концентрації, стратегічного мислення, швидкої реакції та виконання певних завдань. Це призводить до того, що увага гравця залишається зосередженою на протязі тривалішого часу і не відволікається так часто, як це буває під час використання соціальних мереж.
Науковці підкреслюють, що раніше весь "екранний час" вважали однаково небезпечним для розвитку дітей. Проте нові дослідження свідчать, що цей підхід є занадто спрощеним. Ключовим є врахування якості контенту та способів взаємодії з ним.
Хоча зміни в рівнях можуть виглядати незначними для окремої дитини, вони стають очевидними, коли ми розглядаємо велику групу підлітків. Дослідники вказують на те, що інтенсивне використання соціальних мереж може бути одним з факторів, що частково пояснюють зростання випадків діагнозів, пов'язаних з порушеннями уваги, за останні роки.
Автори дослідження підкреслюють: ідеться не про повну заборону цифрових технологій. Натомість результати вказують на потребу розрізняти різні види онлайн-активності та звертати увагу на роль соціальних мереж у щоденному житті дітей і підлітків.
Нагадуємо, що НМТ оцінює запам'ятовування, а не аналітичні навички: чому учні зазнають труднощів в освіті.
Раніше ми згадували, що навчальні заклади активно переходять до комбінованого формату освіти.
#Соціальна мережа #Телебачення #Смартфон #Комп'ютер. #Відеогра #Підлітковий вік #Наукове дослідження
